台南女中開選修課基礎電路實作、四旋翼飛控原理,培養學生組裝、維修、控制無人飛機的能力,也是最夯的「造飛機」課程。

老師林威昇、胡瑞原表示,這門課程是科技部的前瞻計畫,由台南女中與成大航太所、創客中心合作,目的在結合學科知識,透過手作,培養科技人才。

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為培育校園創客人才,獲北市教育局專案經費在和平高中成立的自造者實驗室「和創工坊」今開幕,目前除建置有數值輸出設備如3D列印機等,也已成立創客教師群,初步規劃假日安排相關課程,開放鄰近學校申請參與,結合師資培育、專業人才駐點等形式,期待形成社區創客基地。

陳智源表示,一直想要做一些課程改革、打造新的教育環境,他認為「Maker創客課程是目前看到最容易統整學生跨領域能力的方式」,現在主要透過融入教學、選修課程、社團活動及假日營隊的模式去推動。陳智源強調所有資源都會朝開放共享方向推動,包括「和創工坊」選址都刻意挑離側門最近的教室,方便校外人士進出。

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全國首創開放式「自造者創新中心」在中和高中正式啟用,並由新北市教育局結合產、官、學界資源,共同推動創客教育,將與美商英特爾科技、台灣師範大學簽署合作協定,推動「新北市高中職創客教室」,帶領台灣科技教育與國際接軌。同時與大同大學所屬─大專校院中最大的「自造者空間」(MAKERSPACE)進行長期合作,為高中校園引進專業自造團隊,提供更多的資源與課程。

活動由朱立倫市長與來賓揭牌,體驗3D列印及手工創作,並由中和高中頒發001號「創客社群會員證」給朱市長,成為「創客中和」的第1號會員。朱立倫市長表示,全國第一所開放式自造者空間,將正式開放給創客會員使用,中和高中長期推動「行動學習」與「問題導向」學習課程培養創意人才,將透過自造者創新中心的成立,結合現有設備,包括數位導播機、攝影棚、群組科技教室、工藝手工機具、樂高機器人、ICT科技教育等,並擴充加入雷射雕刻機、3D列印機、圓鋸機、氣動工具、數位刺繡機等輔助設備,使製造過程可更臻完善,學生創意得以真實實踐。

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一○八高中國文課綱審議,文白比率在紛擾幾個月後,終於確定為卅五至四十五%。由於不諳議事規則,又因課審會權力凌駕研修小組的專業建議,教育部遭譏不專業、自我矮化。其實,當下的這種發展早在去年修正高級中等教育法,讓課審會以政黨比例推薦委員來組成時就已經決定,不必意外。如今之計,唯有讓教師專業取代教育「不」專業,也期待大考中心要以測驗專業,引導正常化教學。

如果經典文言文是國語文教育的重要基礎,那麼擁有教育良知與教學專業的國文教師,自會在課室中延續這種精神。反之,不配做為選文的文章,縱然被編入,早晚會被淘汰。教師的專業,將會是這場課綱審議大戰最後的仲裁者。

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為避免高三下學期已考上大學、未考上大學的學生相互干擾,教育部最近召集各縣市開會決定,明年起高中職畢業典禮,從原先610日至20日間辦理,調整到61日至10日,提早約10天將學生「放生」,讓他們有充分時間準備及銜接大學升學相關事宜。

畢典610日前舉行

在現行大學升學制度下,每年56月時,有些高三生已考上大學、有些仍在準備7月指考,但他們在畢業典禮前都要到學校,造成互相干擾,學校一團亂。

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