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重大變革!十二年國教社會領域課程綱要草案曝光,相對於以往要學生背誦大量史料知識,且以漢人為主軸的史觀,新課綱必修從八學分減為六學分、將大減資料性內容,尤其歷史科將略古詳今,重點放在台灣最近五百年脈絡,且以學生為學習主體,從熟悉的台灣往外走,中國史將放在東亞歷史脈絡中討論,世界史也將更著重台灣與世界互動,期望更以台灣為主體去建構下一代的史觀。

首創有問號課綱 批判看課程

此外,社會領域教學目標以培養學生擁有公民素養、理解思辨能力,且更強調「做中學」的實踐,因此首創「有問號」的開放性課綱,教導學生用批判態度去看課程,「誰的歷史?誰寫的歷史?」老師也要和學生成為共同體,選定議題實作,如歷史踏查或展演等。

草案七月公告 九月開公聽會

為配合十二年國教課綱一○八年上路,高中社會領域課程綱要研擬作業快馬加鞭,草案已送國教院課發會審閱,預計七月公告,九月開公聽會,將採滾動式調整。歷史科召集人、政大副教授金仕起近日在一場座談會中,以普通高中歷史為例說明,新課綱不是要讓高中生準備去當史學家,現在民主時代,強調以人民為主體,例如中國史東漢的黃巾之亂農民運動,要改從人民角度去思考,不能站在傳統皇帝角度看這段史實,這是很大翻轉。

依草案,歷史課綱將不再清楚畫分台灣史、中國史及世界史,而將分出三個分域,各兩學分,每學分安排一個導論、三個主題及一次歷史考察,例如台灣相關分域導論,先帶領學生思考「如何認識過去?」三主題為「多元族群社會的形成」、「經濟與文化的多樣性」及「現代國家的形塑」,台灣是多元族群社會,過往歷史課卻以漢人為主軸,此次新課綱將原住民族單獨成項,要「了解當代原住民族的處境與權利伸張」。

原先必修8學分 減為6學分

另在現代國家形塑部分,將討論「台澎金馬如何成為一體?」及「追求自治與民主的軌跡」,讓學生了解國際局勢與台灣地位、日治時期的政治與社運、戰後民主化等。

第二分域則含括中國史,但不再只詳研中國本身的歷史,而著重「中國與東亞的歷史交會」,主題包括「國家與社會」、「人群的移動」及「現代化的歷程」,將以華人移動、華商對世界的衝擊、共產主義在中國發展歷程及對東亞影響、區域合作與經貿統合等為重點。

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大學招聯會昨日(15日)決議,108學年起,大學繁星推薦、個人申請及考試分發等管道,大學校系最多採計學測4考科,不得再使用5科總級分,現行高一生適用。

 

▲ 大學考招新制111學年上路 招生將改最多採學測4科。(圖/大學招聯會提供)

 

教育部日前宣布,因著12年國教新課綱將延後1年實施,大學考招新制也將連動,延後至111學年上路。招聯會昨日(15日)下午開會討論考招新制銜接的配套方案,並通過多項相關配套決議,包括107、108學年的繁星推薦、個人申請作業時程,微幅延後約1到2周。

大學招聯會執秘戴念華表示,招聯會規劃漸進改良的過渡銜接措施,繁星推薦、個人申請招生時程,分107至108學年度、109及110學年度2階段微幅延後,第1階段甄試日程由原來5週、利用每週週末3天,調整為完整2週及前一個週末,週間也可辦理,降低對高三教學的影響,讓高三生可以完整學習。

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教育部昨(2017/4/16)召開「高級中等以下學校課程審議會審議大會」,宣布12年國教41科領綱重新審議

12年國教課綱原預計明(107)年實施,是否會延後?教育部國教署長邱乾國說,4月底會對外詳細說明,如果課綱上路時間延後,那新的大學考招方案也會連動。

教育部原先規畫,12年國教課綱在107年實施,新的大學考招方案則從110年上路。但現在各領綱要重新審議,如果因此造成12年國教課綱必須延後1年至108年實施,那大學考招方案則配合調整至111年上路。

12年國教課綱原已完成國語文、本土語文、新住民語文、健康與體育及全民國防等領綱的審議,但不久前被學生委員踢爆課審會分組委員比例違法,草擬課綱的委員人數超過法定的1/5,導致所有領綱要重審。

教育部昨召開課審大會,從下午130分開到晚間830分共7個小時,48位委員中,10位委員改聘,同時,大家達成共識,在審議過程中,委員性別、發言摘要及會議記錄等資料,都會對外公布,以昭公信。

邱乾國表示,即日起,41科領綱著手進行重審,有的領綱快一點1個月就可審完,但有的領綱要花更長時間,最後是否會影響12年國教課綱的上路,教育部會在4月底對外說明。

依目前進度,12年國教課綱幾乎無法如期於107年實施,一般預期最少延後1年,有課審委員甚至認為,「照這種搞法,延後2年也無法上路」。

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教育部長潘文忠上任第二天舉辦記者會,展現解決教育問題的行動力。宣布推動12年國教全面免試,就近入學;廢止103高中國文和歷史微調課綱;12年國教原則在107學年度上路,但社會科延後兩年實施;私校退場後校產須公用,成立50億元基金處理;五年千億高教藍圖延後研議一年,以及縮短學用落差。

教育部長潘文忠舉行上任後第一個記者會,提出施政核心理念,宣佈「廢止103高中國文和社會微調領綱」。 記者王騰毅/攝影

記者會由潘文忠獨自主持,親自說明及回應從國教到高教等教育議題,似有宣示教育部是他當家作主。媒體追問,潘如何看待外界「小部長、大次長」評語,他並未正面回應,而低調說,「陳良基在高教現場很熟悉也很了解,他要借重陳次長的經驗。」

糾纏一年多的103課綱微調爭議,潘文忠說,已有一個年輕人因此喪失生命,不願見一個階段再起時,課綱問題又成爭議,尊重立法院決議,撤銷對教學現場沒急迫性的103國文和社會課綱。

對於高教「105大限」燙手山芋,潘文忠說,教育部將成立50億元基金處理,以學生權益為最優先處理。今年2月遭立委要求擱置的高教創新藍圖,則再花一年時間研議,且該計畫配合南向政策,積極加強台灣和東南亞大學的交流、招生、留學。

今天政策說明未提陸生政策,記者問他有何想法,他說,因涉及兩岸少子化,學校如何因應,對於招收境外學生政策,一方面可以增加學生生源,但不是唯一目標;在南向政策中,學生是雙向,境外生來台接受高教教育,學校要做好英文教學準備,會持續和大學詳細規劃,並鼓勵學生到東南亞地區就學,雙向溝通,人才流動。

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立法院5月17日三讀修正通過高級中等教育法部分條文修正案,過去被說是黑箱運作的課程審議會拉高到行政院層級,政府代表僅佔1/4,民間代表除學者、教師,也首度納入學生代表。民進黨立法院黨團提案,為強化課綱審議公正性、嚴謹性即公開透明,應成立專業客觀的課程審議會。

立法院17日三讀修正通過高級中等教育法部分條文修正案,過去被說是黑箱運作的課程審議會拉高到行政院層級,政府代表僅佔1/4,民間代表除學者、教師,也首度納入學生代表。(中央社檔案照片)

 

(中央社記者陳俊華台北17日電)

立法院今天三讀修正通過高級中等教育法部分條文修正案,過去被說是黑箱運作的課程審議會拉高到行政院層級,政府代表僅佔1/4,民間代表除學者、教師,也首度納入學生代表。民進黨立法院黨團提案,為強化課綱審議公正性、嚴謹性即公開透明,應成立專業客觀的課程審議會;民進黨立委陳亭妃也指出,教育部103年在未與教師、社會充分溝通,逕自通過12年國教課綱微調,且堅不公開檢核小組成員名單及會議紀錄,為避免教育制度遭有心人操作、扭曲課程標準,因此提案修法。

民進黨立委黃國書在法案三讀後發言表示,修法後讓課綱的制定不再黑箱,「讓黑箱課綱走入歷史」,把課綱從教育部的掌握中解放出來,透過課審制度的修正,也讓社會各界可以一起參與討論,學生想要什麼樣的教育。中國國民黨立委柯志恩則質疑,課審會的民間代表將占3/4,且立法院有課審會委員同意權,行政院長有提名及聘任權,將把全國教育最高權責交給行政院,恐有行政凌駕教育專業的疑慮。

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