愛師 部落格

建築不該是人與自然之間的一道牆。日本建築師伊東豊雄，近年在自己的作品與私塾中，不斷思考與實踐建築對人類的意義，試圖掙脫商業主導的舊價值。

七十四歲的日本建築師伊東豊雄，可謂台灣人最熟悉的世界級建築大師。從高雄世運主場館、松菸誠品、台大社科院，到台中國家歌劇院，這位普立茲克獎得主近年來在台灣從南到北，實踐他對城市空間的想像。

「我希望把建築瓦解掉，讓它就像一個自然生長出來的東西，」伊東豊雄日前來台參加幸福空間亞洲設計獎頒獎典禮，除了專題演講，同時接受《天下》專訪。
作為一位亞洲建築師，伊東豊雄一生總是在思考，如何超越現代主義建築，把人們從建築建立的秩序、陳規中，解放出來。

他曾在二○一三年獲得普立茲克獎時發表感言，認為那些遷移到城市裡，夢想著自由和富足生活的人們，已經失去了往日的意氣風發，成了許多孤立的個體。因為現代主義的建築風格在人與自然之間樹立了一道牆，以科技創造了和自然沒有聯繫的人工環境。他甚至反問，「我們自己能為人類的自由做些什麼？」

如果現代主義的建築堅持用技術征服自然，那麼曾在二○一一年經歷日本三一一大震的建築師們，多半都更明瞭，如果人類不對自然謙卑，將會被自然背叛。伊東豊雄曾帶著事務所同事趕往災區，和災民一起建造臨時住宅，也讓他更加反省：「我過去創造的建築，有何意義呢？」

解放上世紀的舊建築思惟

在世界各地都有建築作品，但伊東豊雄從不掩飾自己對東京過度商業化的城市發展，感到失望。即使已經七十四歲，他仍雄心壯志，想要改變愈來愈保守的日本社會。他不但把精力放到大城市以外的地方，拿下日本中部小城鎮岐阜市市民活動媒體中心（Gifu Media Cosmos）競圖案，花四年時間在今年十一月落成新作，讓眾人再次驚艷；也開始致力於「開啟建築的明日機會」，四年前起在東京設立「伊東塾」（Ito Juku），並在瀨戶內海大三島上的伊東豊雄建築博物館，開辦私人建築學校。

蓋了十年的台中國家歌劇院，被伊東豊雄自己視為他在追尋美麗空間和獨特建築（architectural uniqueness）上的代表作品，但幾乎沒有直線、挑戰垂直交叉的曲面設計，在工法上遭遇前所未有的困難，也讓他深切感受到，即使電腦技術再進步，很多施工技法還是要靠工匠來完成。「如何優待和傳承這些工匠的手藝，這和電腦技術發展一樣重要，」伊東豊雄曾這樣告訴亞洲大學講座教授劉育東，表明他決定開辦伊東塾的心意，在於感受到大學裡的現代建築教育仍是二十世紀的思惟，不符合二十一世紀的當代需求，因此該做一個考慮建築和自然融合的小私塾，和年輕人一起思考建築的未來。

甫落成的岐阜市市民活動媒體中心，其實最重要的功能在於圖書館，伊東豊雄在空間中設計了十一個大大小小的「球狀罩子」（globe），營造彷彿家一般小房子的感覺。同時，球狀罩子具有換氣通風功能，也利用附近河川的地下水來調節地板溫度，達到冬暖夏涼的作用，讓結構與設備完美結合。這個新建築深受當地民眾喜愛，週末能吸引五、六千人前往。從小在湖邊長大的伊東豊雄，像是從不放棄在大自然裡尋找人類的自由，他喜歡像岐阜這樣的地方鄉鎮，喜歡從經濟、商業價值裡掙脫出來的自由。

建築作品的耗時、耗能，帶給伊東豊雄思考，他最近的體悟又是什麼？以下是專訪摘要：

台中國家歌劇院最主要的元素，就是它是一個不像建築的建築。因為現代建築常給人帶來壓迫感，但我希望把建築瓦解掉，讓它像一個自然長出來的東西。我希望人們進入歌劇院時，能有好像在洞穴裡聽音樂的感受。可以每天來，很自在，有人演講、表演，有人散步、喝咖啡，有人走上它的屋頂，在那裡開個小小音樂會。

你去看一棵樹的生長，總是很自然地發枝、發芽，跟著樹枝往不同方向長出去，你在全世界絕對找不到一棵一模一樣的樹。但現在的建築都是非常水平、垂直的思考，我想我們應該有很自然呈現的建築。所以台中歌劇院就像一棵樹，在其中你找不到一個一模一樣的空間。

建築經常把人們與外界環境隔絕起來，但我在岐阜市市民活動媒體中心的設計，是把戶外的空氣、水、陽光帶到裡面，你在室內可以呼吸到戶外的氣息，感覺就像在戶外一樣。

日本岐阜市市民活動媒體中心的球狀照設計，不但具有節能減碳功能，也形成各自的閱讀空間。（flickr@snotch CC BY 2.0）

對我而言，現在在思考建築時，感覺就像整個打開了，會去更廣泛地尋找建築的要素。形式、材料、結構，甚至是和誰一起做。現在對我有吸引力的案子，可能是地方性、鄉下的小案子，因為這些小案子才有辦法做到一起思考、一起製作。

透過一起參與，民眾才更有可能愛上這個建築，我做岐阜市市民活動媒體中心時，除了邀請當地大學生一起參與那個球狀罩子的製作，在後面兩年的期間，幾乎每週都會去當地跟市民討論，到底他們想要什麼樣的圖書館、活動空間。

我的私塾裡，除了大人，也有十到十二歲的小學生。我覺得小孩子的思考靈活度像海綿，變化非常豐富。希望透過這樣的私塾教育，讓他們在頭腦很靈活時，就去接觸建築、發想建築。大人的話，就希望他們能了解學校裡學不到的東西。現在很多老師都只是紙上談兵，也不了解建築師的能力其實還包括施工者、工匠，甚至是整個社會參與，我希望傳達這些實際的經驗。

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