愛師 部落格

少子女化影響學校招生，近年政府調降公立高中職每班人數上限。全國高級中等學校教育產業工會、全國教育產業總工會今天表示，台北市公立高中職明年每班上限降至35人，私立學校逐年降至45人；國立高中職及其他直轄市立高中也將調降至38人、高職37人，但彰化縣現行每班42人，可能僅降至40人、比全國多2人，甚至不調降，他們認為此舉將讓部分學校持續遭受少子女化嚴重衝擊。

教育部在今年2月修正《高級中等學校因應少子女化調整班級數及班級人數處理原則》，規定招生前一學年度各就學區的「就學機會率」若高於120％，教育部得逐年調整學校班級人數，公立學校每班以調降至35人、私校45人為原則。

全中教、全教產表示，彰化縣本學年國中畢、結業學生的就學機會率是129％，他們推估未來3個學年還是高於120％，甚至高於部份縣市，代表彰化縣學生已有足夠的選擇機會。他們呼籲教育部及彰化縣政府立即比照北市調降高中職班級人數，下（107）學年起逐年調整，109學年調降至每班35人，不要引發後續更難處理的招生問題。（蔡永彬／台北報導）

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http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20171022/1227045/

配合108新課綱將上路，國立興大附中本學期起開設「理想國的公民行動」選修課程，除教導學生公民素養與知識，19日更舉辦公聽會，學生分組扮演業者、政府與家長、學生，討論「補習班文化」，特別的是，首度透過臉書社群直播，讓校園公聽會更具臨場感。

透過投影秀出公聽會主題「補習文化是否有助台灣教育發展」，緊接著，扮演政府代表的學生上台論述後，交由學生、父母及補習班代表、老師、鄉民分別闡述觀點，每人發言限時2分鐘，讓公聽會更顯正式。

特別的是，這場校園中的公聽會，全程透過臉書直播，提供大眾觀賞，也因而讓現場氣氛增添些許緊張感。參與備課的4名公民老師中的黃馨儀說，為防止學生們闡述論點時太過激動、甚至出現「走鐘」等情緒化情況，會前就對相關公民素養授課，評分標準也規定論述邏輯、佐證資料等項目。

黃馨儀指出，目前一般學校仍以升學為主，在課業壓力下，部分學生會覺得選修課程只要容易通過就好，盼透過公聽會等活潑的方式，帶動學生參與，提升他們蒐集資料、審慎思考與精準表達等能力。

(中時)

〔記者洪定宏／高雄報導〕教育部推動「高中優質化輔助方案」至今已滿10年，大幅提升學校辦學績效，促進師生攜手進步。為了與南台灣民眾分享這份榮耀，台東、屏東、台南、高雄將於本月27日至29日，分別舉辦成果展，教育部次長蔡清華邀請民眾踴躍參加。

蔡清華今天出席「高優領航、邁向新課綱」記者會，另有台南市教育局長陳修平、高雄市教育副局長王進焱、屏東縣教育處長王慧蘭，高師大校長吳連賞、教育學院院長方德隆與高優總計畫代表鍾蔚起教授，以及多位高中校長與會。

蔡清華表示，「高中優質化輔助方案」在各高中發展特色課程的過程中，提供極重要的資源，例如近3年來，教育部補助高雄市高中1億3000萬元的經費，推動課程與教學，讓學校得以從優質邁向卓越。

另外，這10年來，南區4縣市共有16個教學團隊運用該資源榮獲教學卓越獎，6位校長榮獲校長領導卓越獎，大大提升外界對學校辦學的信心。

吳連賞強調，10年成果展以雁行共好理論為基礎，以竹編球為總意象，象徵計畫實施方式與組織架構環環相扣，大學、教育局處、前導高中輪流負責教育革新的領導任務，共創美好。

陳修平表示，高中優質化是讓「校校優質」的教育改革計畫，各校都以提供學生面對未來挑戰的能力為共同目標。

台南女中開選修課基礎電路實作、四旋翼飛控原理，培養學生組裝、維修、控制無人飛機的能力，也是最夯的「造飛機」課程。

老師林威昇、胡瑞原表示，這門課程是科技部的前瞻計畫，由台南女中與成大航太所、創客中心合作，目的在結合學科知識，透過手作，培養科技人才。

航太所研究助理藍艁昕說，四旋翼正流行，材料較為便宜，且易懂又有趣，因此讓學生從四旋翼入門，學會做飛的東西，並由旋翼了解傳統定翼機。

林威昇說，四旋翼無人機運用到物理、數學、電路、程式控制、感測器等知識與原理，讓學生了解如何控制馬達轉速，以及知道如何計算傾斜的角度，控制平衡。

除了在教室了解原理，也走出教室，到非限航區玩空拍機，讓理論與實務結合。學生毛聿喬、周曉斈、莊謹聲表示，手作結合理論，並透過物理、數學來計算及修正無人機角度，除了有趣，也了解到飛行原理，並且也可用在其他創作上。

台灣玩空拍正夯，而無人飛機也飛進教室、叢林，被列入國際性比賽的穿越機也在流行。穿越機玩速度也在比專注力、反應力，時速超過100公里，玩法透過遙控，穿梭在叢林、關卡中，最快抵達就是贏家。

為培育校園創客人才，獲北市教育局專案經費在和平高中成立的自造者實驗室「和創工坊」今開幕，目前除建置有數值輸出設備如3D列印機等，也已成立創客教師群，初步規劃假日安排相關課程，開放鄰近學校申請參與，結合師資培育、專業人才駐點等形式，期待形成社區創客基地。

陳智源表示，一直想要做一些課程改革、打造新的教育環境，他認為「Maker創客課程是目前看到最容易統整學生跨領域能力的方式」，現在主要透過融入教學、選修課程、社團活動及假日營隊的模式去推動。陳智源強調所有資源都會朝開放共享方向推動，包括「和創工坊」選址都刻意挑離側門最近的教室，方便校外人士進出。

「和創工坊」是台北市第一個由公立高中和國立大學策略聯盟、攜手推動的創客實驗室，在今天的開幕記者會上，同時舉行簽約儀式。和平高中獲教育局挹注約三百萬元專案經費，與國立台灣大學師資培育中心共同研發課程，並和Fablab Taipei合作，透過教師創客增能及專家駐點的方式，初步規劃試辦假日開放鄰近學校使用，逐步形成社區創客基地。

和平高中師生耗費兩個月時間，結合創客技術打造的大型創作物「和平熊讚」也在記者會中首度亮相。學生利用3D建模軟體設計，再轉平面輸出、裁切後組裝，因實際輸出後的各部位零件重量驚人，組裝過程屢敗屢戰，陳智源指出，「必須計算物理結構，讓學生同時運用數學和物理兩科目所學知識」，看到學生玩得很開心，陳智源笑稱自己也想玩。

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全國首創開放式「自造者創新中心」在中和高中正式啟用，並由新北市教育局結合產、官、學界資源，共同推動創客教育，將與美商英特爾科技、台灣師範大學簽署合作協定，推動「新北市高中職創客教室」，帶領台灣科技教育與國際接軌。同時與大同大學所屬─大專校院中最大的「自造者空間」（MAKERSPACE）進行長期合作，為高中校園引進專業自造團隊，提供更多的資源與課程。

活動由朱立倫市長與來賓揭牌，體驗3D列印及手工創作，並由中和高中頒發001號「創客社群會員證」給朱市長，成為「創客中和」的第1號會員。朱立倫市長表示，全國第一所開放式自造者空間，將正式開放給創客會員使用，中和高中長期推動「行動學習」與「問題導向」學習課程培養創意人才，將透過自造者創新中心的成立，結合現有設備，包括數位導播機、攝影棚、群組科技教室、工藝手工機具、樂高機器人、ICT科技教育等，並擴充加入雷射雕刻機、3D列印機、圓鋸機、氣動工具、數位刺繡機等輔助設備，使製造過程可更臻完善，學生創意得以真實實踐。

該合作模式由台灣師範大學提供教育訓練課程，英特爾公司提供計畫資源及開發軟體技術支援，透過科技工具導入，共同築起物聯網生態鏈，以好用、開放的組板架構配合韌體核心，讓同學的創意能具體成形，為新北校園推動創客教育注入新能量。

教育局長龔雅雯表示，新北市將以「做中學」作為推動創客教育的核心精神，將陸續於鶯歌工商、新北高工、板橋高中、金山高中成立「創客教室」。每間創客教室均搭配主題課程，配備各項數位製造機具，成為學生創意發想與動手實踐的場域。中和高中將創客的「手做（make）」帶入教育系統，以「中和三創　學習更Fun」概念出發，發展「創新教學研發」、「創意發明實作」及「創意空間開放」三大主題，希望將創新能量感染其他老師，並肩負創客區域中心學校的使命。

未來新北教師凡經過培訓及認證，即可自由進入這間「自造者創新中心」使用。該中心也將辦理各項創客教育研習或工作坊，朝向程式設計、創意發明與創新教學之多元面向發展。

新北市教育局將於10至12月陸續舉辦6場創客工作坊，並將11月訂為「新北創客月」，希望提供展能平台，展現學生豐富的成果。未來更將以中和高中為基地，發散創客精神的能量，深植到新北市每一處校園！