愛師 部落格

為推廣美感教育，教育部與學學文化創意基金會共同辦理「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」辦理成果發表會，現場擺放了許多由各校師生以地方文化色彩為主題進行「小感動猴」彩繪創作，共計9,109位學童創作完成彩繪作品。

104學年度學學文化創意基金會與教育部共同合作辦理「藝起來學學－臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」，於全臺北區、中區、南區、東區及宜蘭、高雄兩個實驗縣市，辦理教師增能「師資美感研習工作坊」，共計455位參與，鼓勵教師帶領學生運用「學學臺灣文化色彩」網站，並使用「xuexuecolors」APP進行生活環境採集色彩，設計跨領域藝術與美感課程。

參與本次計畫的泰雅族偏鄉學校宜蘭南山國小師生，分享捕捉在地色彩的美感體驗與文化學習，現場將展出全臺七百位國小學童，以在地家鄉文化色彩為主題所創作的優選特色「小感動猴」彩繪作品，發表全臺180所國小師生文化色彩靈感，以及偏鄉美感教育影像展。自104年12月至105年5月，陸續於臺北學學、高雄美術館、臺東美術館、宜蘭羅東文化工場，舉辦「感動猴」兒童彩繪特展。

本計畫共計呈現180校900色的學學臺灣文化色彩，過程包括種子教師如何帶領學生由環境色彩採集與鄉土文化學習，尋找在地色彩靈感來源，並發表代表學校的5個文化色彩，而學生更以代表該校的5個色作為彩繪創作主要用色，；連江縣馬祖東引國小的學生，在進行色彩調色練習的時候，特別喜歡自己親手調出的一種深藍色，因為那個藍色像是記憶中，東引島上擁有112年歷史的＜東湧燈塔＞，在有霧的早晨中所看到的天空藍，由於他來自島上第三代守護燈塔的家族。

而宜蘭縣南山國小是全宜蘭最高的學校。學生多來自南山村(部落)的原住民泰雅族，以泰雅族傳統歌謠與祭儀慶典傳承為發展特色。學生彩繪以泰雅族的代表顏色（例如：泰雅織物上常見的磚紅色紋路、布料的米白色澤），將代表南山國小的文化色彩運用在「小感動猴」彩繪作品上，許多作品更呈現部落環境的元素，包括菱形代表祖靈的眼睛、層層疊疊的三角形是環繞部落的高山，交錯的線條是竹林菜園的走道，也是精緻的泰雅織物。

http://www.nownews.com/n/2016/08/25/2217289